PATIO ACTIVO EN ‘LA ESTACIÓN’ CON AECC

Coincidiendo con el ‘Día de lucha contra el cáncer de mama’, que secelebra cada 19 de octubre, el colegio público La Estación de Arnedo hapresentado oficialmente los juegos tradicionales dibujados en el patio estepasado verano y entre los que figura un circuito con forma de lazo rosa, con elque se ha querido visualizar la importancia de sensibilizar al alumnado entorno a esta enfermedad.La Jefa de Estudios del centro, Aurora Sáez-Torre,ha explicado en Radio Arnedo que “el cole nuevo está muy bien, estamosencantados, pero los patios se nos han quedado un poquito justos de espacio yel balón no se puede sacar para jugar a fútbol. Ya desde el año pasado pensamosplantear juegos tradicionales en el patio y organizar un programa en el que elalumnado de 5º y 6º, los más mayores, ayuden a los más pequeños a jugar, aguardar turnos y a aprender a esos juegos tradicionales para que no se pierdan,aparte de que cooperan entre ellos. Entonces solicitamos al Ayuntamiento quenos pintara los juegos y dimos unas ideas, pero el arquitecto técnicomunicipal, Javier Garraza, propuso otras que nos gustaron bastante y lasañadimos. En los circuitos se le ocurrió pintar un lazo rosa, haciendo el guiñoa la Asociación Española contra el Cáncer y pensamos que podía ser buenotenerlo presente para sensibilizarnos sobre este tema”.Sáez-Torre ha explicado que los juegos pintados son“una rayuela triple, tres circuitos, un enredos,  uno para saltar con distintos colores y lastres en raya, en pequeño” y ha añadido que “ahora, el equipo de alumnos que seencarga de esa organización de patios tiene que fabricar elementos que todavíano están hechos, como las fichas del tres en raya. Eso forma del proyecto de‘patio activo’ que sean los propios niños los que decidan el qué y el cómo. Leshemos dado la base y la tienen que completar”.De momento, según la Jefa de Estudios, los alumnos delcolegio público La Estación han recibido de forma muy positiva estos juegostradicionales de su patio activo y cooperativo, con el que se persigue tambiénhacer del patio de recreo un  escenarioen el que se eviten los conflictos y se prevea y corrija cualquier incipientecaso de acoso escolarDentro de esta misma idea de fomentar la solidaridad y laayuda mutua, cooperando entre iguales, el colegio público La Estación llevacuatro años implementando en sus aulas el denominado ‘aprendizaje cooperativo’,que llega ya a todos los grupos del centro.            Se trata, según Sáez Torre, de que “los niños, ayudando alos compañeros, aprendan y construyan su propio aprendizaje con dos premisasbásicas, la participación equitativa de todos los niños dentro del grupo y laayuda mutua entre iguales, en la que les vamos guiando. Mientras esa ayudasurge, el proceso de meta cognición que el niño hace es bastante importanteporque, cuando tienes que explicar algo que tu entiendes, el proceso que elcerebro hace para transmitirlo al compañero y ponerle ejemplos es casi mayorque haciendo los ejercicios del libro de texto”.Ha añadido que “hay una etapa en la que se trabaja la cohesióndel grupo, otra es la de las estructuras cooperativas para trabajar los contenidosde las diferentes materias y una tercera centrada en el plan de equipo, en elque cada niño tiene un rol, plantean un objetivo de equipo y como trabajarjuntos para lograrlo”.Y precisamente para profundizar en esta metodología, ungrupo de maestros del colegio público La Estación, junto a otros de Quel,asistió a primeros de mes en Mallorca a un simposio de aprendizaje cooperativo.Una metodología que se aplica también en otros centros cercanos, como elSagrado Corazón o, próximamente, el Antonio Delgado Calvete, en donde se estánformando ya los profesores.Así las cosas, la jefa de estudios del colegio público ‘LaEstación’ ha recalcado que el centro quiere que este sistema de aprendizajecooperativo sea una de sus señas de identidad.Otro de los objetivos del colegio es ofrecer a sus alumnosla posibilidad de participar en viajes e intercambios con estudiantes de otroscentros. En este sentido,  elsecretario del centro, Javier de Lucas, ha explicado que del 9 al 13 de estemes, un grupo de 23 alumnos de sexto, y dos profesores, ha participado en elproyecto de ‘Centros de Educación Ambiental’ desarrollado en la localidadzamorana de Villardeciervos, en donde han compartido experiencias con chicosdel municipio segoviano de Turégano.De Lucas ha recalcado que “consideramos que es una partevivencial de aprendizaje que puede resultar mucho más significativa que unasesión en un aula ordinaria y es muy positiva, además de que no todos losalumnos se lo podrían permitir si tuvieran que asumir el coste por su cuenta”.